创新——提升小学生写作能力的有效手段

薛建萍

写作教学是语文教学的重点，也是难点。提高学生的写作能力，可以提升学生的语文综合素养。然而，在作文教学中，受传统教学模式的影响，学生的写作能力一直没有提升，作文教学的效率也不能保障。新课改对作文教学提出了全新的要求，教师要创新作文教学方法，激发学生的写作兴趣，让学生感受语文学习的魅力，促进学生语文综合素养的提高。本文结合小学语文教学实践，研究创新写作教学方法、提升作文教学效率、提升学生写作能力等，以促进师生共同成长，不断提高学生的语文综合素养。

一、重视阅读教学，实现读写结合

写作是语言的输出，要建立在语言输入的基础上，而阅读是语言输入的主要形式。为此，提升作文教学的有效性，提升学生的写作能力，教师应创新阅读模式，以阅读为依托，将读写结合，加强作文指导，让学生养成良好的写作习惯，不断提升写作能力。

以阅读为依托，教师应指导学生积累丰富的写作素材，注重好词佳句以及表现手法的运用，以丰富文章的表现形式，提高学生的写作能力。如教学《金色的草地》，可先从文题入手，抓住“金色的”设计“头脑风暴活动”，让学生用“金色的”扩展词汇，如金色的太阳、金色的稻穗、金色的树叶等。如有学生说出金色的草地，笔者巧妙设疑：草地是金色的？那是怎样的草地？提出开放性问题，有利于提高学生的想象力。

对于字、词、句的积累，教师除了要科学指导、点拨外，还要尊重学生的学习主体地位，让学生找出文章中比较好的词语和句子，如“一本正经”“引人注目”等，交流喜欢的原因，在培养学生审美能力的同时，提高他们的阅读理解能力，写作时方能用词准确、描写细腻。……