注重物理实验创新 凸显实验教学功能

摘 要：创新实验是优化物理实验教学的重要手段，也是对物理实验教学资源的有效补充.本文利用创新实验教具“电磁铁磁性测量仪”，弥补教材方案的设计不足，将定性实验变为半定量探究，凸显物理实验的“证据”功能，实现抽象物理概念的科学建构.

关键词：实验创新;自制教具;电磁铁磁性测量仪

中图分类号：G633.7     文献标识码：B     文章编号：1008-4134（2021）14-0023-03

基金项目：江苏省中小学教学研究第十三期重点课题“初中物理教学中学生深度学习促进学业质量提高的实证研究”（项目编号：2019jyktzd-11）;江苏省连云港市中小学教研室第十三期重点课题“初中物理教学中促进学生深度学习的实践研究”（项目编号：2019LYGJY13-ZD35）.

作者简介：胡世龙（1979-），男，江苏连云港人，本科，中小学高级教师，研究方向：中学物理课堂教学策略、实验创新研究.

《义务教育物理课程标准（2011年版）》在“实施建议”栏目中明确指出：实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径.《义务教育物理课程标准（2011年版）》提倡通过各种途径开发实验课程资源，其中就包括利用身边物品开展实验创新活动.其原因是物理实验创新能够有效填补实验资源不足，优化教材实验教学的细节，实现提升实验教学效果，从而更好地服务于物理概念、规律的教学，从整体上提升物理教学的质量和品位.笔者现以苏科版义务教育物理教材九年级下册第十六章 第二节 “电流的磁场”一节中“电磁铁及……