湿地生态学研究生课程教学及考核方式改革探讨

孙梅　许俊萍 　张银烽

[摘 要]我国的研究生教育始终密切结合国家的发展要求来开展。国家大力推进生态文明建设，湿地生态环境的保护是国家关注的重点，这对以湿地为主要研究对象的研究生教育工作提出了挑战。湿地生态学研究生课程教育教学改革的重点需从教学和考核方式两个方向突破。论文以西南林业大学的湿地生态学课程为例，总结分析课程现状及存在问题，提出以课堂讲授、讨论、实践教学相结合的教学模式以及对应的综合性考核方式，减少期终考核比例，增加过程考核分值，以期在教学内容选取、教学模式设计、考核方式优化、学生主动性增强等方面为高等院校研究生基础课程改革提供参考。

[关键词]湿地生态学课程;教学模式;考核方式;课程改革;研究生教育

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0085-03

一、研究背景

我国研究生教育的发展历来与时俱进，密切对接国家的发展要求[1-2]。近年来，针对我国教育面临的各种问题，国家提出全面深化教育改革，全面推进素质教育，要求在教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法等方面均进行改革优化，以适应国家发展和人才培养需求。在这一背景下，全国的教育工作者都在积极思考所从事专业领域的教育改革方向。

课堂教学在高校教育中占据主要地位，是学生学习基础知识、掌握学科内容的重要渠道，也是树牢学生实事求是品行、培养学生独立思考和勇于创新能力的关键环节。……