浅谈情境创设与小学语文教学的有效融合

李小珍

摘要：当前新教材改革与创新已经广泛展开，传统的教学理念与方法已不能适应新形势的需要。作为互联网新时代教师，应该与时俱进，创新优化自身教学方式方法，培养学生的自主学习能力，使学生更好地获取和掌握语文知识，从而真正提高小学语文课程教学效率。在课堂教学方式方法的探讨中，教师应提高对情境创设的认知，学会依靠情境教学法，建构趣味教学情境，激发学生的自主学习能力，提高学生的语文核心素养，通过重视对情境的引导和剖析，增强教学实效性。

关键词：小学语文;情境创设;课堂教学

情境教学是教师通过建构情境来呈现教学内容，引导学生对相关内容进行学习与训练，使学生更好地了解学习相关知识，提高学生自主学习能力的教学方法。小学阶段是学生初步接受语文系统性学习的阶段，学生以形象思维为主导的认知特点，正好是对学生开展趣味情境创设教学的好时期。在小学语文课堂上实施情境教学法，能提高学生学习语文的兴趣，提高课程实际教学效果。因此，小学语文教师应重视创新情境教学法的运用，以高效的教学活动开展，使其发挥教育教学引导作用，做好小学语文教学工作，为学生未来的语文更为深入学习打下良好的基础。

一、小学语文课程教学现状

小学正好是学生进行知识储备的环节，学习内容的难度系数随着年级的增加而增加，同时对于语文课程教学的要求也越来越高。……