浅析小学英语情境化教学模式的有效应用

张晓玲

摘要：英语是一门语言性学科，在教学的过程中，若脱离具体的情景，学生就会感觉枯燥乏味，出现“聋子英语”“哑巴英语”的情况，因此教师在进行小学英语教学的过程中，应该注重培养学生的学习能力，让学生在良好的情境中更好的感受到英语学习的趣味性，提升学生参与课堂活动的积极性，实现学生学习效率的有效提升。本文以小学英语教学为例，采用多媒体情境、问题的情境、游戏的情境三种教学模式进行教学，教学的效果显著，旨在为其他教师提供参考。

关键词：小学英语;情境化教学;应用策略

小学生阶段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，因此教师在进行教学的过程中，可以利用学生的这一特点，创设有效的情境，让学生在情境中捕捉到教师所传授的教英语信息，从而使学生乐于学习，并积极主动的参与到课堂的学习中，从而使学生高效的掌握教学的内容，去体会英语学习的乐趣，从而实现教学效率的有效提升。

一、创设多媒体情境，增加教学的趣味性

在教育教学的过程中，教师可以借助多媒体来创设有效的情境，促使学生在情境更好的体会与感知教学内容的趣味性，帮助学生深入的体会与掌握教学的内容。同时教师还可以借助多媒体为学生进行英语教学时融入生活化元素。让学生感受到英语知识在生活中的广泛应用，进而为学生营造一种良好的学习氛围，拉近了学生与英语学习的距离，帮助学生更好的感知教学的内容，实现学生学习效率的有效提升，从而完成小学英语高校课堂的构建。……