基于核心素养的初中数学通俗化教学研究

摘 要：初中数学知识较为抽象、复杂，教师在教学过程中如果没有进行有效引导，容易使学生感到枯燥、乏味，增加学生的学习难度，影响学生的学习兴趣。同时，数学是与学生日常生活实际联系较为密切的一门学科，教师在实际教学过程中有效结合生活实际，实现初中数学教学的通俗化，对降低学生学习难度、提升学生学习兴趣均有非常重要的意义。本文以核心素养培养为目标，探究了实现初中数学通俗化教学的有效策略。

关键词：初中数学;核心素养;通俗化教学

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                      文章编号：2095-9192（2021）21-0059-02

引  言

如何降低数学学习难度，激发学生对数学的学习兴趣，强化学生对数学知识的理解和掌握，一直是教师关注的重点和难点问题。尤其是初中生的认知发展水平不同、學习基础不同，对知识的接受和理解能力往往也不同。故而，教师应尽可能增强数学教学的通俗性、易理解性，在实际教学中将数学知识与学生熟悉的日常生活进行充分结合，在教学中渗透数学的通俗性，不断提升数学教学效果。

一、实现教学情境的通俗化

良好教学情境的创设对激发学生的学习兴趣与参与热情有十分重要的意义，能帮助教师顺利开展数学教学，为教学质量的提升提供保障。同时，有研究指出，对于学生而言，学习的知识与日常生活情境越接近，知识接受能力越强。数学知识来源于生活，又能为生活服务。因此，在教学过程中，教师就可以充分……