化学核心素养下的实验教学

傅计罗

【摘要】化学的实验教学可以把抽象难懂的基本理念、基本原理和规律变得直观易懂，有利于刚接触化学的初三学生学习。怎样才能上好化学实验课，要求教师要把化学核心素养与实验教学有机地结合，了解学情，认真钻研教材，明确教学目标，确定教学策略，把实验的探究过程、实验现象与实验结论有机地衔接，同时精选习题，让所学的新知识得到巩固拓展。只有这样才提高实验教学质量，切实使实验教学各环节落到实处。

【关键词】素养;实验;衔接;拓展

本文针对初中实验教学现状，源于一线化学教师的教学实践，建立在坚实的实践基础之上。化学核心素养如何落实到日常的实验教学中去，是建立在现代教学理论上的一种有效的教学方法。研究的理论依据从以下两个方面加以阐述：一是化学是一门以实验为基础的科学，化学中的基本理念、基本原理和规律是长期生产实践的结晶，是几代人的实验总结。通过实验教学，可以培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法，激发学生学习化学的积极性。化学实验又是获取化学知识和技能的有力措施，所以实验教学对培养学生的各项能力是十分重要的。二是化学就是人们从宏观、微观及其相互结合的角度对自然界的一种把握，它给人提供了一种化学世界图景（用化学知识描述和体现）、一种化学思维方式、一种化学价值规范。化学新课标的标志性特点，就界定了化学核心素养，其中，“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”三个方面都与本课题息息相关。……