职业教育改革背景下如何在数学教学中融入思政理念

周丛

关键词：职业教育改革 数学教学 课程思政 实践探究

技工院校开展数学教学的目的不仅是为了让学生掌握实用数学知识，更是为了让学生通过学习数学提升职业素养，它对于学生思维方式的培养、职业观念的形成都具有重要作用。

为了进一步培养学生的综合职业素养，在工学结合的一体化教学创新中让学生提升职业能力，彰显数学教育的育人特点，为学生的健康成长和全面发展提供更多的帮助，技工院校数学教师需要采取针对性的措施构建新型数学课程思政教学模式。

一、课程思政概述

课程思政是以立德树人为中心，通过在各类课程中渗透思政教育理念，打造全过程和全员育人体系的一种协同化教育理念。

同时，从本质上看，该理念是对各门课程教书育人功能的放大，它倡导各门课程教学要在使学生学习知识的同时，承担起思想观念与道德品质教育的重任。

在相当长的一段时间内，我国技工院校思政教育工作大多都在传统的思政课堂上开展。然而，就实际效果来看，单纯依靠这种传统教育方式是远远不够的。

课程思政这一理念的提出，也意味着思政教育工作能够拥有更多的实施途径，可以通过与其他课程融合的方式来实现对学生价值观与信念等方面的教育。

二、技工院校数学教学渗透课程思政的必要性

（一）实现立德树人育人目标

教师在进行教学工作的时候，不仅要从数学理论知识和实践技能方面培养学生，还要在日常的数学课堂中做好思想引领和价值观塑造的工作。……