高中化学核心素养的价值与培养策略探究

摘 要：在新高考政策以及立德树人教育理念等的共同要求下，高中各学科的创新教育迫在眉睫。核心素养的渗透也成为学科教育的新任务、新重点。文章针对高中化学核心素养的教育价值及其培养策略进行分析，一方面强调了核心素养教育的重要意义;一方面结合教育实践提出可行的核心素養教育策略，着重进行信息技术的应用和教学模式的转化，注重高中化学实验的有效实施和团队合作共学模式的开展，相信对提升高中化学核心素养教育效果有积极作用。

关键词：高中化学;核心素养;培养策略

一、 引言

作为高中的一门基础课程，高中化学课程的重要性不言而喻。基于核心素养背景下，高中化学教学目标出现转变，同时对高中化学教师的教学水平提出了严苛要求。高中化学核心素养是判断高中化学教师教学质量的主要参考依据，也是衡量学生成长高度的重要指标。从内容角度来说，高中化学核心素养可以分为对宏观化学现象的辨识与对微观化学现象的解析、物质的变化观念与平衡思想、科学合理的探究与创新意识，以及重要的逻辑推理与化学模型认知能力。这四种基本素养，对学生未来的发展有着不可或缺的作用。因此，教师只有更加明确高中化学核心素养的四项基本内涵，才能结合学生的实际情况，为学生带来更加具有实效性的高中化学课堂。

二、 高中化学核心素养的价值研究

为什么要进行核心素养的渗透，这是作为教育工作者首先要考虑的问题。……