小学体育探究式教学策略分析

徐月

摘 要：在素质教育背景下，体育课程在小学课程体系中的重要性逐渐突显出来。所以在日常的教学活动中，教师应该有意识地探究新的体育教学方法。而探究式教学策略作为新课改十分提倡的一种教学模式，自然十分符合新时期小学体育的教学要求。文章具体阐述传统小学体育教学中存在的实际问题，以及如何将探究式教学策略应用于小学体育课程中。

关键词：小学体育;探究式教学;教学策略

在当前的社会发展趋势下，更加关注创新型人才的培养。而学校教育作为人才培养的主要渠道，自然也需要将这一发展趋势作为基本的教学方向。近些年颁布的教育文件中，反复提及了“育人为本”的理念，强调现阶段教育工作中最本质的要求，就是要以学生为主体，充分发挥出学生的能动性。正是在这样的背景下，探究式教学策略应运而生。所谓探究式教学，主要是指在教师的恰当引导与启发下，组织学生进行独立思考与合作学习，从而帮助学生实现知识理解与能力发展的教学模式。在体育课程中，探究式教学策略的合理应用既可以锻炼学生的思维能力，又可以促进学生身体素质的全面发展，这无疑可以促使体育教学的积极作用得到充分的发挥。因此，教师应该准确把握探究式教学的基本理念与要求，并不断探索该教学策略和体育课程之间的结合点，从而逐步达到最优化的教学效果。

一、 传统小学体育教学中存在的问题