小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

王敏敏

摘 要：目前，教育体系不断完善，对教育人员也有更高的要求。小学数学教学中需要重视有效问题情境的创设，通过创设问题情境来发挥学生学习的主动性及创造性。作为数学教学体系中的重要措施，创设有效的问题情境能够引导学生、激励学生形成自主构建知识架构的意识，激发学生的学习积极性，并唤醒学生对数学学习的深刻认知，帮助学生产生经验，从而能够有效地开展数学教学。文章提出了小学数学教学中有效问题情境创设的原则，提出了小学数学教学中有效问题情境创设的具体方式。

关键词：小学数学;有效问题;教学情境

在小学数学教学中，创设有效的问题情境具有较为深刻的指导意义，同时也具有一定的影响。创设有效的问题情境，需要教师转变自身的教学理念开始，教师要树立以人为本的教学观念，并顺应学生数学思维的发展情况，优化问题情境的创设策略，调动学生的学习积极性，营造愉快的学习氛围，鼓励学生自主创新，并通过合作交流来提升学生的数学认知综合水平。

一、 在小学数学教学中创设有效问题情境的原则

（一）了解学生的数学学习特点

创建更加合理的小学数学情境，需要从数学角度对学生目前的知识结构进行全面的了解，并结合生活中的一些事例，让学生了解自身知识基础以及学习资源。用丰富的数学因素对学生进行刺激，让学生掌握问题提出和产生的时机，打开学生的思路，引发学生更好地思考问题。……