丰润信息技术课堂的立德树人内涵

摘 要：义务教育阶段是学生从懵懂走向成熟的关键时期，立德树人教育就是帮助学生找到崇高的精神追求，从而形成正确的价值观、人生观、世界观。在义务教育阶段进行有针对性的立德树人教育对学生而言至关重要。信息技术课堂能够为学生开阔视野。在浩瀚的大数据时代，良莠不齐的各类信息充斥在学生周围，甄别和选用合理的教学素材是教育者的重要任务，教师应根据信息技术的学科特点，利用各种信息资源，在信息技术课堂渗透立德树人理念。教师应通过课堂研究如何全面落实立德树人理念，通过时间验证构建立德树人教育模式的有效性，并通过自身的教育智慧将立德树人与计算思维的培养融入课堂点滴中。

关键词：信息技术;立德树人;核心素养;项目学习;学习动力

中图分类号：G40-012.9                 文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）06-0071-02

引 言

《江苏省义务教育阶段信息技术课程纲要》指出：信息技术的发展重塑了人们沟通交流的时空观念，不断改变人们的思维与交往模式，为当代社会注入了新的思想与文化内涵。信息技术学科的总目标为培养学生的信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力[1]。教师应基于学生的个性特点，借助课堂教学来帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，将核心素养的培养作为学科教学的基石。

一、立德树人是信息技术学科核心素养的坚实基石

党的十八大报告指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。……