聚焦美术课堂，提升核心素养

陈邦彦

摘 要：美术是一门实践性较强的学科，在初中阶段，学生需要学习的并不是专业性较强的美术知识，而是在核心素养的模式下，将美术知识和生活联系一起，使学生在生活中感受到美术的美。在核心素养理念下，美术教师应该站在学生的角度上，引导学生在绘画的时候融入自身的情感，并借助各类资源，使学生能够在美术中发现生活的美，感受生活的美。

关键词：美术课堂;核心素养;课堂评价

初中美术课对学生艺术气息的培养至关重要，对学生的美术鉴赏也有较大的意义。在核心教育理念下，教学方式也发生了变化，我结合教学谈三点。

一、核心素养在教学中的体现

在核心素养理念下，美术教师应该重视初中学生的心理变化和生理变化，站在学生的角度上，引导学生在绘画的时候融入自身的情感，并借助各类资源，使学生能够在美术中发现生活的美，感受生活的美。例如，在八年级“用心灵接触自然”章节教学中，教师应该先将教材内容制作成课件，在教学开始的时候，借助一些音乐使学生先从音乐的角度去感受自然的美，并用一句语言表达出自己的感受（通常情况下，教师可以限制字数）。在课堂的氛围达到一个高潮点的时候，教师还应该采用PPT的形式，播放一些自然和风景结合的照片，让学生先从声音和照片中感受大自然的美。最后再让学生到大自然中去进行创作，在学生绘画的过程中，教师应该适当地抽查一些学生的作品，并让学生描述自己的绘画意图和想要表达的情感。……