让微课成就小学语文高效课堂

陈萍

摘 要：微课是一种新颖的教学方式，在信息化时代，老师可借助微课的方式对学生展开更富有新鲜感的教学。在小学这个年龄段，学生正是养成学习兴趣的黄金时期，但由于传统教师的教学方式落后、课堂氛围压抑等问题，一些学生难以对语文课程产生浓厚兴趣，也就无法提高其语文素养。而微课的实行则可以有效地解决这个问题，用微课作为教学的主要方式将有助于学生更积极主动地学习语文知识，提高课堂学习效率。

关键词：微课;语文课堂;小学教学

微课在我国已发展多年，已成功应用于多个阶段的教学课堂，在小学语文教学中，成功运用微课将有助于教师开展高效的课堂教学活动，为学生的学习发展添砖加瓦。而目前我国微课教学并不完善，因此，教师需要更多的准备和学习才能充分利用微课的优势。本文以小学语文教学为中心，重点探究了微课在小学语文教学中的应用，旨在为打造高效课堂提供更多的参考依据。

一、小学语文课堂教学中现存的问题

（一）教师教学本领不够先进

传统的语文课堂教学比较古板，教师遵循以往的教学方法，对学生采用老师讲课、学生听讲的模式，这使学生在课堂中没有参与感，对于语文学习的印象也就不那么好[1]。久而久之，學生就会失去学习语文的乐趣，认为语文学习和背书无异，这样的背景下，学生自然不会与老师进行互动，也就无法充分地体会到语文学习的乐趣。教师的教学不够先进，学生也就提不起学习的兴趣，这种效率不高的教学方法对于开展语文教学活动是非常不利的。

（二）课堂教学氛围压抑

教师在教学过程中没有关注到良好课堂氛围的营造，很容易造成学生比较压抑的心理，学生也感受不到课堂之间的交流互动环节，不能平等地进行课上教学活动[2]。此外，现在的语文教学也无法充分体现到学生在课堂中的主体地位，也就无法构建高效课堂。有的语文老师过度关注学生的背诵情况，不能以合理的方式教育学生，导致学生不敢说出心中的想法，这进一步增加了师生之间的沉闷气氛。

二、微课成就语文高效课堂

微课是一种新颖的教学模式，它改变了传统老师口头讲述的教学模式，采用了信息化的先进技术，将课本内容中的知识点进一步融入多媒体中，采用多媒体的形式为学生展示教学内容，有助于激发学生的学习欲望和积极性，提高学生的语文素养[3]。

（一）微课教学需要老师提前做好教案准备

微课是一种潜力无限的技术，能够以新颖的教学形式展现给学生各式各样的教学内容。在小学语文课堂教学中，由于时间紧凑，内容丰富，教师需要提前准备好完整的教学方案。特别是在应用微课时，教师应提前做好充足的准备，特别是需要提前查找合适的多媒体资料，以便教师能够展开丰富的教学活动[4]。此外，教师在准备教案时要充分考虑到教学大纲和教学内容，不能照搬以往的教学案例，而是要将微课与学生实际相结合，针对学生年龄小的特点，采用合适的图片或视频制作出更加合理的教案，最大限度地发挥微课的优势。

（二）微课教学要创设合适的教学情境

微课教学很重要的一方面就是创设合理的教学情境，这也是多媒体微课的优势所在，根据教学内容创设教学情境，可以尽快将学生拉入课堂学习氛围中。合理的情境下，学生的学习积极性会变高，学习氛围也会更加浓厚。教师要借助微课的优势，充分挖掘互联网中的多媒体资源，用多种方式创设让学生舒适、课堂氛围融洽的教学情境。例如，老师在讲解近代作家时，可以预先查找这些作家的经典故事、视频简介等，充分让学生感受到作家的生活，用多种形式的媒体资源尽可能客观地还原出作家的创作背景和经历[5]。学生对教学内容感兴趣，也就会愿意主动积极地参与教学活动，从根本上提高整体课堂的学习效率。

（三）利用微课设计课后教学方案

课上教学能够让学生接受新知识，感受新知识带来的新鲜感，而学生也需要在课下进行适当的巩固和训练。这就要求教师充分关注学生的课上学习情况，加强师生之间的互动交流。微课带来的另一个优势就在于课上课下都可以充分教学，它不受空间和时间的限制。在微课教学中，教师可以在家中与学生互动交流、辅导作业，让学生充分学习课本知识。此外，教师可以将学生课下学习的重难点以及未解决的问题做一个总结汇报，用多媒体的形式展示在学生面前，在课上交流这些疑问点会起到事半功倍的作用。

微课教学是一种新颖的教学方式，小学生对外界事物充满好奇心，该种教学方式能让学生更加积极主动地学习课堂知识。所以，教师在应用微课教学方式时要做好课前准备，让学生能够喜欢上语文这门丰富多彩的课程。

参考文献：

[1]张立明，张静.“互联网+”背景下的小学语文的课堂教学[A].华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会，2021：3.

[2]张莉.微课教学模式在小学语文教学中的应用[J].科学咨询（教育科研），2021（1）：236.

[3]李玉梅.浅谈微课与小学语文阅读教学[A].华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会，2021：5.

[4]梁光宣.让微课成就小学语文高效课堂[A].2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2020：3.

[5]张发珍.微课在小学语文课堂教学中的作用[J].科学咨询（教育科研），2020（12）：191.