小学数学课堂教学中传统教学与多媒体教学的有效结合

王春梅

摘要：本文论述了从不同年龄段小学生的心智发展及学习特点出发，在小学数学教学中如何把传统教学与多媒体教学有效结合，以激发学生学习数学的兴趣，开发学生学习数学的潜能，达到良好的教学效果，实现数学教学的意义及价值。

关键词：传统教学;多媒体教学;小学数学

小学数学课堂教学采取什么样的教学手段能达到更好的教学效果，传统教学与多媒体教学如何有效结合，既与小学数学课程内容的特点有关，也与不同年龄段小学生的心智发展及学习特征相关。

一、小学数学课程内容的特点与教学策略

1.小学数学计算能力的培养

首先要激发学生的兴趣，以提高计算能力。可以采取抢答、接轮、读口卡、互相检查、自編计算题、解决实际生活中用到的计算问题等传统的学生活动的教学方式，使每个学生参与其中，体验学习的快乐和获得知识的成就感，同时也可以把计算题作成一些有趣的带动画的多媒体课件，使计算生动、有趣，调动学生学习兴趣，活跃课堂学习氛围。其次要让学生理解算理，优化算法。依据算理，学生才能理解算法，掌握算法，才能形成和提高计算能力。例如，三年级数学课本里的应用题：一个图片中同学们要租船过河，一条船只能坐4人，总共有24人，需要租几条船？对于没有学习过乘除法的小学生来说是一个抽象的问题，教师可以把它具体化，可以采取传统的教学方式，让每4位同学站一起相当于坐一条船，这样的6组正好是24人，这样小学生就理解力其中的除法算理，掌握除法运算。……