聚焦道德与法治课堂，提高德育实效

徐艳

【摘 要】在现阶段的教育体系当中，小学阶段的教育是备受关注的。并且随着新课标改革的不断推进，德育已然成为整个教育体系的重中之重。小学生大多还没有形成正确的世界观与价值观，需要正确的思想引导。本文着重研究道德与法治课堂教学实效。

【关键词】道德与法治 德育 教学实效

新课标要求“学校要格外重视针对学生的素质教育，要将学生着力培养成为身心健康且全面发展的社会型人才”。在道德与法治这门课程中适当引入一些与德育相关的内容，可以极大地提高学生身心健康的发展。由于年龄较小，小学生的世界观与人生观都尚未形成，因此，在这个阶段对小学生进行德育就显得尤为重要。教师应当创新教学方法，科学合理地根据小学生的特点以及学情，制定相应的教学计划与教学内容，最大限度地发挥德育的重要作用。

一、目前道德与法治课堂教学中存在的问题

1.学生难以对德育产生全面的认识

随着国家的经济水平不断发展，人民的生活水平不断提高，在现阶段，社会公众对学校教育的要求还是成绩占主导，道德行为教育往往被忽视。在这样的大环境下，相当一部分学生养成了许许多多的不良习惯，比如学习态度不够端正、独立性差、生活自理能力差、严重缺乏道德与法治意识、学习拖延、自主学习与探究能力差等，且这些不良习惯已经成为目前小学生身上普遍存在的问题。伴随着这些不良习惯随之而来的便是出现很多不良现象，如考试作弊、抄袭别人的作业、不能给予老师以及老师的劳动成果应有的尊重等。……