小学综合实践设计制作类活动教学探略

摘 要：小学综合实践课程中的设计制作类活动是培养和锻炼学生动手能力和创新能力的重要途径。结合教学实际，梳理教学流程，通过明确内容精准导入、师生合作优化设计、展示交流、反思提升的具体策略来推进活动，带动学生以充沛活力和积极的创造力投入设计制作中，创作出有价值的实践作品。

关键词：小学综合实践;设计制作;教学策略

小学综合实践的设计制作类活动的开展，有助于学生充分运用所学各项知识，发挥技能，创作出既符合课程要求又体现个性风采的作品。通过回顾所学、构思设计、规划方案、動手制作和反思总结这几个教学步骤，引导学生在综合实践活动中发挥所长、勤于合作，并辅以教师的点拨指导，以期有效地培养小学生的动手实践和创新创造能力。

一、精确分析，顺利导学

小学综合实践课程尤其是高年级段的教学内容具有很强的综合性和实践性，因此在以实践操作为中心的设计制作类活动中，教师需要提前精确分析教学重点，从而达成有效导学，带动学生顺利进入活动情境中。例如，在六年级下册第五单元“巧用废品学科学”的课堂中，分为“巧用废品学制作”和“巧用废品做实验”两个方面，都具有很强的可操作性。但是做实验需要严格按照步骤，否则可能会出现意外，虽然具有实践性但不一定能激发学生的创造性。因此教师可以把“巧用废品学制作”这一小节作为主要的教学任务，并以此为主题开展设计制作类互动。……