基于单元整体教学的小学英语多媒体课件设计

杨颖珊

摘 要 基于单元整体教学的小学英语多媒体教学课件本身具有整合性，它是根据整合后的主题意义，规划整合的教学内容在课件中的板块结构，重组资源设计而成的。课件作为单元整体教学设计与课堂实施的桥梁，起到不可缺失的助力作用。教师在设计课件时，可以通过在主题界面凸显育人目标、在教学全过程渗透育人思想、在板块设计中体现学习活动观的理念等方式，促进学生能力提升、品格塑造，推进深度学习，最终实现英语学科核心素养的育人目标。

关键词 小学英语 单元整体教学 多媒体课件设计

基于单元整体教学的小学英语多媒体课件是基于英语学科单元整体教学的理念，根据整合小学英语教材内容后的教学设计，规划主题及教学内容在课件中的板块结构，重组资源设计而成的体现核心素养育人目标的多媒体教学课件[1]，其作用是助力整合、关联、发展的单元整体教学的课堂实施，实现英语学科核心素养的育人目标。但在实践研究中笔者发现，单元整体教学多媒体课件设计存在以下的问题：第一，“重”课件的流程设计，“轻”育人思想的渗透。教师在设计课件的时候，关注点仍在课件的界面和教学流程的设计，即使在教学设计中体现了学科育人的目标，但课件的板块设计却没有把单元整体育人目标与课件融为一体，依然习惯性地在课件小结的部分渗透育人的思想，没有将其渗透进每个教学环节中。……