高中语文阅读课上情境教学的实践研究

杜雪玲

摘 要：阅读教学是高中语文教学过程中的重点和难点，提升高中语文阅读教学效果具有重要的意义。长期的实践证明，情境教学法是一种有效的教学手段，能够有效提升教学质量。在高中语文阅读教学中应用情境教学法能够有效促进教学效果的提升，如何在实际的教学过程中有效应用情境教学法是每位高中语文教师需要关注的问题，就高中语文阅读课上情境教学的实践进行探究。

关键词：高中语文;阅读课;情境教学

情境教学法提出的时间比较早，但是在我国的教育中，情境教学模式的高效应用是在新课程教学改革之后，情境教学法在高中语文教学中占据重要的地位，能够有效突出学生的教学主体性，也比较重视学生的情感发展，通过比较真实的教学情境，帮助学生更好地理解教学内容。

一、在高中语文阅读课上实施情境教学的重要意义

1.有助于高中语文教学目标的达成

语文是一门语言类学科，与高中其他学科存在很大的不同，高中语文教学能够有效促进学生审美能力的提高[1]。在高中语文阅读教学中实施情境教学，能够将文章中意境美和语言美等特点形象生动地展示给学生，有助于学生审美意识的提升，而提高学生的审美能力是语文教学的重要教学目标之一，在阅读课上实施情境教学有助于语文教学目标的达成。

2.有助于活跃课堂教学气氛，调动学生的阅读积极性

传统的语文阅读教学大多比较枯燥，整个课堂教学氛围低沉，学生的学习兴趣不高。……