浅谈初中数学课堂中的探究式学习

丁丽平

摘要：随着我国国际地位的提高和经济水平的上升，社会对所需人才提出了更高的要求，要求人才不仅要具备丰富的文化底蕴和知识储备，还要具备较强的心理素质和过硬的综合能力，这就从一个角度上对我国的教育教学工作提出了更高的要求。通过对我国初中教育阶段中的课堂实践教学活动的调查研究，笔者发现，在开展课堂教学活动的过程中，运用探究式学习方法，不仅可以提高课堂教学内容的趣味性，提高学生参与课堂教学活动的积极主动性，还能够提高学生们的综合能力。接下來，本文将在分析我国初中数学课堂教学活动现存问题的基础上，浅析在初中数学课堂中运用探究式学习方法的具体策略。

关键词：初中数学;课堂教学;探究式学习;应用教学

相对于其他学科的学习来说，数学学科的学习要求学生要具备更高的逻辑思维能力，因为数学学科的教学活动往往较为枯燥、乏味，对学生们的吸引力不是太高，这就势必意味着课堂教学效率和课堂教学质量较为低下。在新课程改革的教育背景下，为了突出学生在课堂教学活动中的主体地位，探究式学习方法逐渐演变为初中数学课堂教学过程中常用的教学方法，探究式学习方法的应用使得学生参与课堂教学活动的积极主动性更高，并且学生自身发现问题、分析问题和解决问题的能力也得到了相应的提高。

一、初中数学课堂中存在的问题