探析在小学科学教学中培养学生自主探究能力的策略

周长锋

摘要：随着社会经济的发展和信息技术的提高，小学生的科学教学也随之开展，培养其自主探究能力也成为我国广大教育工作者需要重点探索的课题，要想培养学生在科学学习上的自主探究能力，就必须需要教师优化教育理念，改进教育观念，以科学的方法加以指导，以学生作为课堂的主体，并做到耐心引导他们自主学习，培养他们的自主探究能力。

关键词：小学科学;自主探究能力;策略

引言：

小学科学课程是一门培养学生科学素养为目标的重要且基础的学科，它主要强调以与他们的亲生经历活动来培养自主探究能力，促进他们科学态度的发展和对知识的学习。科学课程不仅是要教会他们对科学知识的学习，而且要培养其对自主探究能力。让学生知道我人类到底在如何解决问题和认识世界，本文是对小学科学教学中培养学生自主探究能力的策略的探析。

一、创设情境，激发兴趣

在科学课堂教学中，问题情境的精心设计，能够让学生自觉发现问题和提出问题，实验、操作、搜集、调查和处理信息，交流和表达等探究活动，能够使其创新能力和探索精神是上得到提高。课堂上围绕一个问题开展活动，教师引导他们快速进入角色，并找到问题探究的切入点，对于学生和教师来说都是一个难题，因此就需要教师真正掌握教学的技巧，懂得利用创设情境的教学策略，从情境中产生问题，才能让其在头脑中引发认识冲突[1]。……