小学数学“参与式”课堂教学的实践思考

张志林

摘要：数学是小学三大主要课程之一，学好数学能够培养学生的逻辑思维能力，数学教师要制定合理的数学教学策略，提高数学教学的效率，以此培养学生的数学素养，加强学生的数学能力。教师要摒弃以往低效率的数学教学方式，创新自己在數学教学中的教学方式，以适应当今的新课程改革需要，数学教师要能够营造良好的数学教学氛围，给学生最好的环境，以便于他们学习数学。

关键词：小学数学;参与式;课堂教学;实践

引言：

参与式课堂教学可以让课堂氛围更活跃，数学教师要引导小学生们积极参与到数学课堂的教学中，给予学生更深刻的学习体验。参与式课堂教学不同于以往的数学教学方式，它更能让小学生们集中注意力，深化对数学知识的印象，参与式课堂在数学教学中的应用仍然存在一些问题，如教师应用不到位、应用过程中脱离了教学内容。教师们要善于发现这些问题，并且要能够及时解决。本文将探讨在数学教学中高效应用参与式课堂教学的具体策略。

一、简单游戏，促进参与

在传统模式的数学课堂上，数学教师运用的都是讲授式教学，和学生没有一个互动，这样造成的直接结果就是数学教学效率偏低。为避免这一结果，教师要在数学教学中，和学生进行良好的互动，和学生交流，这样才能成功完成知识的输出。小学生是特别容易被具有趣味性的事物所吸引，在教学过程中，教师要抓住小学生的特征，有针对性地开展数学教学活动，充分调动小学生们学习数学的积极性。……