情境教学在小学低年级数学中对学生兴趣培养的研究

付翠芝

摘要：在小学低年级数学学习中，对学生培养学习兴趣是非常重要的，它能够吸引学生的注意力，提高他们的数学能力。在情景教学中，教师可以使用选择合适的情景，使情景与课程内容相符合，使用多媒体形式展现生活情景，根据学生的年龄设计生活情景和让学生主动设置生活情景等多种方式，培养学生的数学学习兴趣。

关键词：小学数学;情景教学;兴趣培养;教学模式

兴趣不是天生的，是需要通过后天的引导和培养慢慢形成的。在小学低年级学生数学学习中，激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，提高他们学习数学的能力，是非常重要的。为此在教学中，教师可以使用创设情景，引导学生进入情景学习和感悟数学的方式，为数学兴趣的培养提供非常好的条件和便利。

1.选择合适的情景，激发学生兴趣

在小学生进行课前预习时，教师要根据学生的学习能力，找到生活中贴近教学目标的生活情景，那么在课堂教学中，就能够很快使学生进入生活情景和学習状态，从而激发他们的学习兴趣。例如说在学习时间课时，首先教师使用多媒体展示出真实的钟表，然后在多媒体中，使这个钟表进入不同的时间，引导学生通过时间，提出自己的生活状态和生活规律，这样就能够使学生认识到时间的概念和时间在生活中的使用方法。

2.使用与课程内容相符合的情景

小学课程中，有不同的教学内容，教师可根据生活中常见的情况，设置趣味性情景。……