关于高中信息技术教学中的微课应用和实践研究

罗荣辉

摘要：在新课程改革的不断推进中，结合信息技术这门学科主要以网络为学习地的学科特点，充分利用微课在高中信息技术课程中开展教学，可以推进信息技术课堂的有效实施。微课有兩个特征，第一个是网络中的课堂，其次就是“微”，“微”就是小的意思，微课常以其短小精悍，内容简洁明了的特征著称。微课是指运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容的过程以及拓展素材的结构化数字资源。教师可以通过网络给学生授课，同时其他的一些多媒体资源，例如视频，动画等都可以在微课中得到很好的实施。通过高中信息技术的教学，培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，并且培养学生的信息意识。而且在信息技术中利用微课不仅能够促进学生自主学习，还能促进教师专业水平的发展，用简单的概念以及方便的操作为学习者提供清晰明确的内容概览。本文就将围绕微课在高中信息教学中的便捷性，有效性等进行分析。

关键词：高中;信息技术;微课

引言

微课可重复利用性高，经久耐用，尽管有些微课需要更新，但三分钟的课程更新比30分钟的课程更新更加简单，通过微课，学生可以在信息技术的学习中整合琐碎的学习资源，用微课或多媒体教科书，进行教学，教师还可以为学生设置练习，将理论知识与实践有效的结合起来，从而极大程度的提高教育效果。而且在高中信息教学中应用微课，结合实际教学原则设计，满足合理的教学任务和教学内容，满足学生的个性化需求，促进微课系统的设计，保持学生在特定设计中的学习状态。……