培养小学生课外阅读兴趣的策略

沈玉梅

摘要：新的《语文课程标准》指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整体的书”。本文就针对小学生课外阅读存在的问题给出一些方法，以便激发学生对于课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，通过课外阅读提高语文能力。

关键词：课外阅读;培养;兴趣;策略

新的《语文课程标准》明确要求教师在教学中“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整体的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”并对课外阅读作出了量的规定：小学生要扩展自己的阅读面，小学阶段的课外阅读总量不少于150万字。由此可见，课外阅读在语文教学中有相当的比重。确实，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，提高学生的阅读分析能力，更能发展学生的思维，陶冶学生的情操，提高学生的综合素质。因此，教师要创造一切条件，引导学生多读书，养成良好的阅读习惯，通过课外阅读提高语文能力。

我们知道兴趣是学习的先导，是需求的动力，小学生有了课外阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获取信息得到阅读满足，产生愉悦的情感体验，只有找到并正确运用了激发小学生课外阅读的兴趣的方法，小学生才会将老师的“要我读”转化为“我要读”。因此，作为语文教师要把激发学生的课外阅读兴趣，作为语文教学的一个重要环节来抓好。……