基于信息技术的农村小学生活化数学教学策略

关冬萍

摘要：当前，随着我国新课程改革的逐步推进，小学数学教学工作越来越重视与学生日常生活的联系，要求教师以学生的能力为基础，结合学生的现实生活经历来开展教学活动，为学生创造一个贴近真实的学习环境，提高学生的学习效率以及解决实际问题的能力，让数学知识真正在学生的学习生活中发挥作用。在信息技术于教育领域得到广泛普及的今天，本文尝试以农村小学为切入点，从信息技术的意义及其应用策略两个方面对小学数学学科的生活化教学进行讨论。

关键词：信息技术;农村小学;生活化教学;数学教学策略

在小学数学教学活动中，教师可以利用信息技术为学生营造生动的课堂学习氛围，拉近师生之间的距离，提高学生对数学知识的认识水平，鼓励学生去探索如何利用数学知识参与现实生活，对于小学生在数学领域的核心素养成长有着重要意义。对于农村小学来说，信息技术更可以成为拓展学生眼界的重要渠道，帮助学生以数学的眼光去看待自己的生活和了解 更加广阔的世界，彻底转变数学学科在小学生心中的印象，成为农村小学数学教学改革的突破口。以下就对该领域涉及到的主要内容加以论述，供大家参考。

一、利用信息技术构建农村小学数学生活化课堂的意义

构建生活化课堂已经成为小学阶段各学科教学的主要潮流之一。因为小学生思维发展还不够完善，抽象思维能力比较弱，学习过程中为了构建起新的认知，往往需要有具体的参照。……