浅谈初中信息技术教学策略

何永波

摘要：初中信息技术学科的重要性显而易见，但是在当前的初中教学中，初中信息技术课程的重要性还远远不够。信息技术课程对于提高整体质量至关重要。但是，现在的教学方式存在很大的问题：学校没有关注它，学生对此没有兴趣，这常常使IT课程变得虚假。本文将提出几种信息技术课程的教学策略，并对它们进行简要的研究，以期帮助改变信息技术培训的现状。

关键词：初中教学;信息技术;培训策略

在初中的紧张生活中，除了九门必修科目之外，这九门科目还经常被其他课程“给予”：音乐，美术，信息技术和其他课程，通常是占用这些课堂的现象。在这些课程中，信息技术课程并不多，通常每周只有一到两节课，只有这一两节课程根本无法有效使用。旧的教学方法不再适应新的课程标准，我们需要新的培训策略来应对当前形势。

1.初中信息技术教学的现状分析

（1）学生的信息技术水平不一样。小学现在开设了计算机课程，但是由于学生相对较小，因此他们的认知能力相对较差。这些学生上初中时，教师发现学生对计算机知识的了解太少，学生的整体水平不高，差异水平也很高。

（2）课堂管理困难。计算机课程与其他课程不同。这主要反映在课堂的计算机培训中。其他事情在教学过程中需要较少的硬件，但是计算机课程则有所不同。这就要求学生和老师在上课时要有一台计算机。尽管老师迫切希望进行讲座，但学生却无法听取讲座的效果。……