探究新时代背景下的初中语文阅读教学

李华

摘要：本文立足于当前大部分初中语文日常阅读教学的真实情况，从“联系课本内容，激发阅读兴趣”“小组合作阅读，增强鉴赏能力”“丰富日常阅读，积累写作素材”三个方面出發，对新时代背景下的初中语文阅读教学的有效策略进行了分析与探究。

关键词：初中语文;阅读教学;阅读兴趣;合作阅读;写作素材

初中时期正是学生掌握和运用语文的一个关键时期，同时语文也被认为是学生学习其他各门科目的重要基础，而在我们通常对于初中语文的理解中，阅读本身就是学生必须具备和掌握的一项基本个人技巧，但是许多的学生认为阅读就是单纯的读一些自己喜欢的文章，却忽略了阅读的真正意义。因此，初中语文的阅读与教学工作是目前教师的课堂教学中最重要的一项任务，但是在当前的初中语文阅读与教学中还是存在一些问题亟待教师的解决，比如教师在此过程中容易忽视学生的主体地位、教师教学的内容和方式相对比较单一、教师的教学工作重点只是停留在教材中等等，教师要想充分的提高初中的阅读教学的质量，就要首先去学习全新的教学理念，立足当下新时代的教学特点等等，从学生的角度出发，进而为他们创建一个更加现代化的初中语文阅读课堂，有效地改善和提升当前的初中语文阅读的教学质量。

一、联系课本内容，激发阅读兴趣

许多学生不喜欢阅读的主要原因是其对阅读没有兴趣，而部分教师在进行阅读教学时仍然还采用传统的语文教学方式来教学，一味地对学生进行理论知识的灌输，忽略了学生在语文阅读课堂中的主体作用。……