基于情境创设的初中数学教学研究

李锡均

摘要：在目前，随着《义务教育数学课程标准》等文件的出台，核心素养逐渐成为初中数学教师所关注的方向。初中数学教学情境创设贴近生活，符合学生的学习需求，能够引起学生注意，发展其兴趣，学生会自觉加入学习中，实现教学效果的提升。基于此，如何更好地设计初中数学情境教学，为学生构建轻松、活泼的课堂教学氛围，提高教学效果，就成成为当前初中数学教学需要关注的方向。

关键词：初中数学;情境教学;研究策略

引言：

情境教学法是一种在教学中融合情境的教学方式，通过情境的融合，能够发展学生情感，让学生能够在情感的驱动下进行学习。在当前，就初中数学教学实际来说，情境教学的创新与运用有许多困难，会让教师心有余而力不足，导致教学实际环境依然枯燥、乏味，学生无法加入其中，也不愿意与教师进行互动。所以，为了有效转变这样的教学方式，调动学生积极性，教師要对教学方式进行创新，通过融合情境教学，给学生提供更加丰富、生动、有趣的教学方式，让学生对知识进行有效记忆。下面，本文就对初中数学运用情境教学的方式进行探讨。

一、借助信息技术，创设直观情境

信息技术的广泛运用，也让许多人开始关注信息技术与教学方式的有效融合，从中产生的教学方式，也给教师带来了更多的选择，有助于辅助教师更好的开展教学，提高教学质量。总所周知，数学知识具有抽象性，处于初中阶段的学生，他们的认知思维不完善，无法在大脑中想象数学画面，理解不了其中的数学知识点。……