如何在高中生物中引导学生自主学习知识

陈雪梅

摘要：处在高中阶段的学生，需要自主学习知识，以使得自身形成较好的自主学习力，让自身的自主学习思维获得一定的发展和提升。高中生物教师在展开知识教学的时候，应该强化对学生的教学和指引，让学生尝试进行知识的自主学习，从而使学生在此过程中，获得综合性的发展。基于此，本文将对在高中生物中引导学生自主学习的方式进行分析和研究，以供参考。

关键词：高中生物;自主学习;教学策略

处在高中阶段的学生，正面临着生物知识学习的关键时期，此时的学生需要做好生物知识的学习，以更好地掌握生物基础，让自身更好地应对高考。高中生物教师在展开对学生的教学的时候，自然需要强调对学生的教学和指引，尽量给与学生进行知识自主学习的机会，让学生进行自主学习训练，形成良好的自主学习习惯，以发展学生的自主学习力，让学生掌握能够推动自身长远性发展的素养。基于此，本文将从以下三个方面对在高中生物中引导学生自主学习的方式进行分析和研究。

一、趣味教学，激发自主学习意识

高中生物教师在展开知识教学的时候，应当尽量将趣味化教学方式应用起来，以促使学生能够在兴趣的驱动下，逐渐地产生较好的自主学习意识，更好地进行知识的学习，从而让自身获得较好的自主学习训练，进而使学生地自主学习能力获得发展和提升。

如，在讲授“人类遗传病”这部分知识时，笔者为了使学生投入到良好的自学情境中，让学生集中注意力，做好知识的自学，便会将信息化教学这种趣味性十足的知识教学方式应用起来。……