初中英语有效教学策略研究

罗华玲

摘要：在初中英语课堂上，要将学生树立为课堂的中心，以学生的英语语言能力发展为本，为学生创造良好的语用环境和充足的语用机会，才能实现初中英语教学的有效性。以往那种只关心单词等基础知识学习，用机械思路去解决考试问题的教学模式必须被抛弃。为此，教师要对以往的教学策略进行认真的梳理，进行及时的调整和改进，将学生的积极性充分调动起来。本文从营造氛围，创设情境和增加互动三个方面，对初中英语的有效教学策略展开研究，供大家参考。

关键词：初中英语;有效教学;教学策略

初中英语教学有效性的提升在于学生自己，学生的自主提升是其英语能力增强的关键。从英语学科的特点出发，教师应该以学生为主体，去着力锻炼学生的思维能力，培养学生的人文素养，鼓励学生应用英语进行各种交流表达活动。传统的初中英语教学只是让学生被动且盲目的记忆各种基础知识，除了课堂学习和考试之外，学生几乎没有应用所学知识的机会，不清楚学习英语的实际意义，也不了解英语背后所体现的英语国家文化内涵，使得英语从语言工具，变成了考试工具，这种情况必须通过教学策略的创新加以改变。

一、营造氛围，激发兴趣

上文提到，传统的初中英语课堂上，学生没有足够的应用英语知识的机会，处于被动地位，这导致课堂气氛沉闷，学生觉得学习英语是沉重的负担，没有什么乐趣可言，学习兴趣非常淡薄。……