如何在面对学生差异性时进行初中语文阅读教学

吴志情

摘要：在初中语文的实际教学中，阅读不仅是学生们获取知识以及作文素材的重要途径，也能锻炼阅读能力的形成，更加是衡量学生的语文学科素养是否良好的标准，所以一直以来都是广大教师在教学过程中重点关注的部分，而且随着时代的飞速发展，教育的改革也在稳步进行，当代的学生不同于传统课堂上只会死板背书的形象，个体之间的差异性越来越明显和突出，教师也在这样的教学环境中增强了对学生主体作用的重视程度，而新式的教学形式也要求教师在重视学生个体差异性的同时保证教学质量，构建高效初中语文教学课堂，鉴于此，在实际进行初中语文阅读教学活动时，各位初中语文教师就需要着重于学生个体差异化的程度来有针对性的探索众多科学阅读教学策略，提高阅读教学质量，优化教学效果。

关键词：初中语文;学生差异;阅读教学;个体思维;多元化

根据以往的教学成果来看，学生在学习能力、学习习惯、思维方式、学习进度以及学习状态方面都有着程度不同的个体差异性，这其实是很正常的现象，每个学生都有自己的特点，教师在给予重视的同时需要根据学生的这些习惯或是性格特点来有针对性的指定有效的教学策略，而不应该是对所有学生都实施相同的教学方式，否则教师很难完成既定教学目标和教学进度，甚至可能还会停滞不前，而且这对培养学生的综合素质与学习能力都是没有益处的，也没有办法很好的促进学生的相关学科学习能力的提升与进步，鉴于以上现实情况，在当前阶段以初中生为对象进行阅读教学工作的时候，各语文教师就需做出一定改变，努力改进教学效果。……