高中英语概要写作教学效益提升方案研究

袁琳洁

摘要：概要写作题型的出现是对高中学生阅读与写作能力的综合考察，而学生对概要写作训练活动的参与，也是为了在巩固学生自身英语基础同时，提升其自身读写能力。如高中学生不能及时得到教师指引，不仅在写作中存在“词汇运用不当”“句式单一”“作文成品结构不清晰”等问题，更容易让学生错估自身英语学习能力及英语素养。因此，高中英语教师需要结合学生的实际需求，给予学生科学指引，促进写作教学效益提升。

关键词：高中英语教学;写作教学;教学效益提升;教学方案探究

概要写作是学生阅读理解与书面表达的综合能力体现渠道，学生在不同文体文章的阅读过程中，可以体会不同语言特点，多样化自身在习作过程中的用词以及句式应用形式，实现以读促写的目的。学生对英语学习的方法运用体系不够完成，源于学生对于英语综合能力体现的方式没有明确认知。因此，英语教师需要让学生认识到概要写作练习于学生的综合英语素养考察功用，促使学生在概要写作练习中用自己的语言进行概括书面表达，从而促进学生英语习作能力提升，并为教师积累重要的高效概要写作教學经验。

一、深化阅读教学，培养学生写作基础

英语写作最大要点是学生的英语理解能力与表达能力的融合，教师要提升学生的英语习作能力，需要注重深化阅读教学，以提升学生理解能力、概括归纳能力，同时促进学生书面表达素材积累。……