小学英语课堂中学生参与的质量探讨

周婕

摘要：小学英语课堂因其第二语言教学的许多特点，如果缺乏学生足够的参与必然只是一盘散沙，无法实现学生真正的英语能力的培养。提升小学英语课堂教学效果，教师必须要从发展学生参与感，提升学生参与质量的方面做起，无论是教师进行小学英语听力、词汇、写作中的哪一项教学，必然要把提升学生参与质量摆在教学设计的首要位置。在考虑各种教学方式与教学内容的结合时，教师要思考该种教学方式是否起到了提升学生参与质量的效果，将能够提升参与质量的教学方式保留在小学英语教学，而不能提升参与质量的方式则要舍弃。在这些能够提升学生英语学习参与质量的方式中，教师也要分清优劣，对其中游戏教学、合作教学、主体授课的方式进行深入的挖掘，进一步提升这些模式对学生参与质量发展的作用。

关键词：小学英语;学生参与;质量探讨

进行小学英语各个教学环节的教学设计，教师要首先把提升学生参与质量的因素考量到教学设计中，这是进行小学英语课堂教学设计的第一步。之所以把参与质量作为教学设计的首要内容，是因为第二语言教学在脱离大的语言环境的基础下，教师必须要把小的语言环境，即课堂教学，通过提升教学参与质量的方式做到位，如此才能实现非母语教学的发展。在具体的教学设计中，教师还要考察各教学方式对提升参与质量起到的作用大小，择优选择，提升小学英语课堂教学中学生的参与感。……