小学信息技术课堂学生兴趣有效培养的策略探究

梁婷

摘要：随着生活水平的不断提高，人们的娱乐生活方式也越发丰富，电子游戏、网络视频等娱乐部分渗透进了学生的生活，许多孩子们潜意识中渐渐将“兴趣”归入娱乐活动当中，而认为“学习”是枯燥紧张的任务。一旦出现这种情况，常常会造成学生在课堂产生对教学不耐烦和厌恶的情绪，专注力和注意力以及专注时长都不达标。只有让学生们在教学中逐渐将“学习”与“兴趣”相融合，真正爱上学习，提高获取知识的兴趣，才能非常显著地提升课堂的教学效果，这一点在小学信息技术课堂上也表现出了非常重要的意义。

关键词：兴趣培养;小学信息技术;有效策略

小学信息技术是学生进行信息技术教育学习的起步阶段，教师会引导学生打开信息技术新世界的大门。在这个阶段，教师一定要重视对于学生在信息技术课堂的興趣培养，通过自己的兴趣培养策略，来科学地帮助学生提升获取知识的空间和吸收效率，全方面、综合地提升小学生的信息技术素养。最重要的是，这可以他们以后的相关学习打下基础，创造让学生富有兴趣的印象课堂。

一、生动教学，简而易懂

相对于语文、音乐、美术等能够给予学生以直观感受、情感和触动的学科来说，信息技术这样的科目包含了更多的数据性、逻辑性和条理性。而小学生们对于逻辑以及数据关系等内容理解起来非常困难。要想提升学生对信息技术的喜爱度，就要将信息技术学科的实践性，科学性转化，将信息技术课堂变得更加简单、易懂。……