初中数学高效课堂构建研究

杨天程

摘要：新课标改革要求初中学生学习有价值的数学，同时提出“数学学习应该是现实的、有意义的过程，它有助于学生积极地观察，猜想，推理和交流。”学生动手实践，自助探索数学的同时，数学老师应该加以引导学生，帮助解决学生数学困惑。数学新课标改革要求老师改变教学方式，把更多的时间和精力集中在有效的创造性的活动上。教师越来越少地传授学生知识，越来越多地激发学生的数学思维。数学老师创设出实际情境不仅能激发学生的数学兴趣，还能提高课堂效率。

关键词：初中数学;课堂教学;高效改革

我国初中数学虽然取得了一些成绩，但是传统教学模式逐渐不能满足如今的要求。随着新课标改革的不断深入，改变教学模式已经刻不容缓。作为一名初中数学老师，我们必须懂得备课，备课既要备知识点还要备学生。老师要对知识熟练的同时还要了解每一位学生的数学情况，并针对每一位学生制定相对应的教学方案。数学老师还要抓住学生的兴趣点，激发学生的学习热情。除此之外，数学老师在课堂教学时要多走下讲台，了解学生出错点并纠正他们错误的思考方式。

一、启发式提问，提高学生的学习能力

数学教师如果在教学中混淆了提问式教学和启发式教学，就会导致课堂教学时设计问题不合理，不科学。倘若数学老师缺乏周密的安排，一节课从头到尾，满屋问个不停，忽略了重点难点讲解。启发式教学是教师和学生通过亲身尝试，探索和启发的方式建立新旧数学知识的联系，将新知识融入到旧知识中，从而真正掌握新数学知识。……