探究式合作学习教学模式在高中化学教学中的应用

杨波丹

摘要：随着时代的发展，新课标在不断的改革和推进，传统教学模式不能完全适应现代高中化学教学，采用创新的探究式合作学习法来引导教学，可以激发学生高效的学习动力，提升学生在课堂上的积极性。高中化学教师在教学中要结合现代教学理念，重视学生对化学自主学习和思考能力的提升，并通过不断的交流互动，促进学生在探析中发现更多的学习路径。

关键词：高中化学;探究式合作学习;教学优势;教学策略

一、引言

高中化学课堂探究式合作教学模式，指教师与学生、学生与学生之间形成一种良好的交流和相互合作的关系，承认学生在课堂教学过程中的核心地位，共同完成探析任务的教学模式。其教学模式主要包括互动教学、项目探析教学等形式。高中化学教学的一个弊端是教师只注重于传授教材知识，缺少相互之间的沟通，合作教学可以有针对性地加强学生学习主观能动性，提高学习质量。教师应对探究性合作学习模式进行有效优化，让教学模式更加完善化并充分发挥作用提升学生的化学学习质量。

二、探究式合作学习的教学优势

（一）突出学生的核心地位

常规课堂很多都是以教师的教学安排为核心，缺少对学生学习体验的重视，导致部分学生学习积极性不高。教育改革的方向应当是激发学生对学习的热爱，让学生在相对轻松的心理状态下学到书本上的知识，在课后仍保持着对课堂学习的兴趣，产生意犹未尽的感觉。……