谈教师的专业发展

朱长梅

前几天，听了尚凡青老师的报告——教师的专业性发展，我的内心一直在反问：作为一名老师，我幸福吗？作为一名老师，我成功吗？作为一名有二十年教龄的老教师，我还需要发展吗？

作为一名老师，我幸福吗？

当老师，一直是我的梦想，我在我的梦想王国里，辛勤耕耘二十年，毫无倦怠之意，感觉每天都是新鲜的。

每天在知识的海洋里，领着孩子们畅游，看到孩子们的一点一滴的进步，我是欣慰的;看到孩子们一路走来，攻克一个个的难关，解决一个个的问题，我是欣喜的;声音嘶哑的吼完两节课，拖着疲惫的身体回到办公室里，看见孩子们在我桌子上留下的润喉片、含化糖，我的满足的;每当节假日，收到孩子们铺天盖地的问候时，我是幸福的！

我享受当老师的每一个时刻，一直被一种叫幸福的感觉紧紧包围。无疑，作为老师，我是幸运的，更是是幸福的！

作为一名老师，我成功吗？

每次的自我反问，都没有结果。所有衡量老师成功的标准，我好像都不达标。没有作品集、没有公开课、没有论文发表在国家核心期刊、也没有关乎第一的成绩……

我只是在认认真真的上好每一节课。课堂上，我关注每个学生的动态，能透过眼神的交流，洞悉他的困惑，并及时解答，让每一个孩子都有属于自己的收获。

我只是每天都在认真的批阅着每个孩子的作业。作业本上留下的，不只是对号、错号、还有各种的表情符号，鼓励的、生气的、批评的话语，还有我练习了好久的大拇指……