小学英语教学的现状及改进方法刍议

凌云

摘要：小学英语是中学英语的基础，学生要在中考中取得好成绩，必须要在小学阶段打好基础。小学英语教学中存在着一些问题，比如不太重视课前预习、英语学习环境不佳、师生之间缺乏互动、文化背景渗透较少等，导致课堂教学效率较低、无法激发学生兴趣、英语表达能力较差、知识储备不够丰富等。新课改下的教学中，通过注重布置预习任务、创设良好学习环境、加强师生交流互动、渗透文化背景资料等，改进教学方法，可以更好提高小学英语教学效果。

关键词：小学英语;课前预习;学习环境;师生互动;文化背景

英语作为一门语言学科，重点在于日常表达和实际运用，为更好提高学生的英语表达能力和运用能力，教师需要从多个角度、多个层面加强英语听、说、读写的教学，在循序渐进与潜移默化中达成目标。但是，由于教学时间较少、缺少英语学习环境等诸多客观因素的制约，以及教师“以我为主”的教育理念的影响，导致小学英语教学中存在一些问题，不利于学生打好英语学习的基础，对于其今后的中学英语学习不利。新时期的小学英语教学中，需要结合问题进行改进，改变过去的教育理念，创新英语教学方法，更加注重引领学生自主学习与小组合作学习，从而培养学生英语表达能力与综合素养。

一、小学英语教学的现状

首先课前预习的重视不够。在小学英语教学中，一些教师认为该阶段的知识内容简单，对于课前预习不作要求，加上“减负”等因素的影响，学生无法于上课前充分准备，导致课堂学习的效率低，无法促进学生深入学习等[1]。……