探究式教学法在小学语文教学中的应用

马芳

摘要：随着新课程改革的不断深入，在当下小学语文学科教学中，以往传统的教学弊端逐渐显露出来。枯燥的教学内容与千篇一律的教学模式，让小学生没有学习的兴趣与积极性，学习质量与教学效率普遍不高。故而，数学教师应改变教学理念，运用探究式教学法进行授课，以满足小学生的学习需求，进而促进其数学综合能力与学习质量的提升，确保小学语文教学的有效性。

关键词：小学语文;探究式教学法;应用策略

前言：

探究式教学法是培养学生探究与自主学习能力的全新教学方法，指教师结合教学内容，提出有启发引导及探究性的问题，推动小学生自主学习、独立思考或合作讨论，寻求解决问题的答案。并在这过程中，激发学生的求知识欲望及学习兴趣，将知识理解掌握的更加透彻。促使小学生语文综合能力与学习质量大幅度提升，让语文学科教学效率更高。

一、创设探究教学情境

对于小学阶段的学生而言，轻松愉悦的课堂氛围是学习成功的关键。这样能让小学生身心放松，适合强化对知识的理解与掌握。然而就当下小学语文学科教学来看，多数教师依旧沿用以往陈旧单一的教学模式进行授课，而语文教材多以文字为主，这让本就枯燥的课堂更加压抑，小学生则会产生抵触情绪，无法融入到学习中，课文内容理解的不够透彻，语文相关知识也掌握的不够扎实。因此，教师应改变这种现状，在课堂上实施探究式教学法，为小学生营造有助于高效学习的氛围，创设探究式教学情境，将小学生带入其中，使其犹如身临其境，从而引发小学生与作者的情感共鸣，更好的体会其创作意境，同时深刻领悟课文的内涵与中心思想。……