培智学生初中语文教学生活化策略研究

张春霞

摘要：根据培智学校九年义务教育课程设置方案得出：培智学校生活语文教育应该侧重于初中生的生活需求，以生活为主组织课程内容，让培智学生自身与其生活密切融合的语文技能与语文知识，附有初步的读写听说能力，把传授知识和补偿缺陷有机融合，让培智学生附有一定社交能力与自主生活能力，形成优质的公民素养与文明行为习惯。所以，培智学校初中语文教学需要切合实际生活，从生活中逐步学习，在学习中运用于生活，为他们顺应社会及自主生活奠定重要基础。

关键词：培智学生;初中语文;生活化教学

在教学中，教学活动均是人们生活中不可或缺的一部分。对于培智学校的学生而言，初中语文教学活动更是离不开生活，生活中时时刻刻都存在语文教学。语文素养指的是可以顺应生活需求、附有可持久发展前景的整体素养，若想培养此种以促使人的发展为目标的整体素养，就应把生活与实际教育进行密切融合。以生活为主的教育思想，对现今培智学校的教育而言，不但要符合现实教育的指导思想及多年来理论实践的总结，更是未来培智教育的重要发展趋势。所以，在培智学校初中语文教学中，老师应该侧重以学生为本的核心观念，强化语文与生活之间的联系，让生活走进语文，让语文改变生活。

一、利用展示生活来学习初中语文

同学们在掌握知识的过程中，均是先把抽象的东西具体化，如此方可达到掌握知识记忆知识的终极目标，进而将所学知识在脑海中改变成相对具体的客观事物。……