小学数学深度学习的单元主题式教学策略研究

纪会霞 张少琳 赵雁 王丽娜

摘要：单元主题教学是实现小学数学深度学習的一种有效途径，相比于零散的单节点教学或教材设定单元教学，单元主题教学围绕某一特定主题整合技能和方法，使学生对主题进行深入探究、迁移提升、类比总结，从而获得整体性的学习体验。从本质上讲，单元主题教学实际上是把方法与技巧相通的单元进行整合的“超级单元”。

关键词：小学数学;深度学习;单元主题式

引言：

在新教育环境下，学生核心素养的培养是课堂教学的主题。而传统教学模式及方法倾向于对学生理论知识的夯实，未能合理地关注学生核心素养的培养。在此背景下，单元主题式教学作为立足于学生核心素养发展的一种教学方式，可在聚焦主题的基础上推动深度教学，以实现学生深度理解和学习，从而有效培养学生学科核心素养。基于此，本文结合小学数学教学案例，基于深度学习的视角探讨单元主题式教学策略具有十分重要的研究价值。

一、单元主题式教学内涵及其重要价值概述

（一）教学的内涵

单元主题式教学指的是根据课程目标，在遵循知识系统完整性和学生基本学习规律的基础上，整合优化设计若干个教学主题，以实现知识点的重构，并进行连续性教学的一种教学方式。主要特点是突出主题来进行单元教学，与传统聚焦单元主题的课时教学有着显著差异[1]。

（二）重要价值

单元主题式教学的核心是“主题”，强调以主题为立足点来展开知识点整合的深入学习活动，突出知识点之间的多向关联。……