小学数学生活化教学的研究

摘要：数学是推动社会进步的应用型学科，根据新课标的要求，小学数学教学要注重其实践性，倡导生活化教学。本文主要分析了小学数学生活化教学中存在的问题并提出改进策略，以促进小学数学生活化教学的发展，满足新课标的要求和学生综合素质培养的要求。

关键词：小学数学;生活化;教学情境

小学数学是一门基础学科，主要培养小学生的逻辑思维能力和运算能力。新课标对小学数学教学目标提出新要求，要注重理论与实践相结合，采用生活化的教學模式进行授课。但是在教学实践中，笔者发现依然存在不重视生活化教学、难以正确处理理论与生活的关系、教学情境不贴近生活、教学内容与生活脱节等问题。基于此，探讨小学数学生活化教学的研究，具有积极的价值与意义。

1小学数学生活化教学存在的问题

1.1不重视生活化教学

一方面，很多学校并没有设置生活化教学大纲、目标和任务，生活化教学难以量化并纳入教师的绩效考核中。因此，教师欠缺生活化教学目标，不重视生活化教学。另一方面，大多数教师习惯了传统教学模式，没有认识到生活化教学的重要性，不适应新的生活化教学模式，只是在应付检查时讲几节生活化数学课程，并没有贯彻到日常教学中去。

1.2不能正确处理数学理论与生活的关系

目前很多小学数学教师主要是以讲解数学知识、题型为主，以实践教学为辅，但是实践教学没有很好地和生活相联系。……