农村小学开展养成教育之我见

摘要：在信息化的时代下，即便在农村小学，将德育教育渗透在课堂教学中，大部分教师也不再感觉陌生。基于此，作为一名农村小学数学教师，要基于新一轮的课程改革要求，在数学课堂中对学生进行养成教育，帮助学生获取数学知识与技能的同时，培养学生的健康心理品质，促进学生多方位的进步与成长，从而充分体现养成教育在农村数学课堂教学实践活动中的重要意义。

关键词：农村小学;养成教育;德育

数学是基础工具学科，特别是小学阶段的数学知识对学生的学习生涯所起到的作用不可小觑。而在农村小学对学生开展养成教育，无法脱离数学学科。因此，身为农村小学数学教师的一份子，要了解到小学是学生养成良好道德品质的关键时期，尤其是在如今飞速发展的时代下，从小培养学生端正的态度更是从事教师职业之人所义不容辞的责任与义务。

一、为什么要在农村小学展开养成教育？

首先，教师需要明白“养成教育”就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育，包括对学生正确行为的指导，将学生培养成为成功的人。从事小学数学教师这份职业的我们可将养成教育理解为对学生进行“德、智、体、美、劳”五方面的培养，而在课堂教学实践活动中，培养学生的这五育有着一定的优势，尤其是德育和智育。且经实践表明，在农村小学开展养成教育，能够对促进学生素质全面发展起到一定的积极影响。……