基于课程思政的高职英语教学实施途径研究

张熙若

摘要：通过分析思政元素融入高职英语教学的必要性和高职英语课程思政的现状，该文提出了基于课程思政的高职英语教学实施途径：结合单元主题，融入思政理念;挖掘教材内容，渗透思政元素;在课堂教学活动中渗入课程育人元素;在课程考核评价中引入思政指标。

关键词：高职英语课程思政;可行性;实施路径

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，占据着全国高校的半壁江山，承担着为国家培养高素质技术技能人才的重要职能。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这一讲话为高校思政理论课提供了根本遵循，也为新时代课程思政指明了方向。由此可见，做好大学生思政教育工作，是每门课程的使命所在，是每位教师的责任担当。英语是高职院校的基础课、公共课、必修课，蕴含着丰富的思政资源，探索实施课程思政，对培养合格建设者和可靠接班人具有重要意义，对服务青年学生成长成才具有指导作用，对促进高职院校思政教育工作具有时代价值。

一、高职英语教学“课程思政”缺失

（一）缺乏“课程思政”意识“

课程思政”作为一种教育理念，其内涵是以社……