发掘高中数学新教材中“探究与思考”的作用

马少创

摘要：在“有用数学”教学思想影响下，我国提倡培养学生的探究与思考能力。通过在学习过程中加深思考开发智力，使学生理解和掌握一些数学内容。那么，在高中数学新教材中，专门设置了“探究与思考”这一环节，目的是利用一些具有启发性的数学问题调动高中生的思考力，使其掌握一些特定地解决数学题目的规律，实现教学质量和效率的提升。基于此，文章将详细探讨高中数学新教材中“探究与思考”的作用，以期增强高中数学教学的有效性。

关键词：高中数学新教材;探究与思考;作用

一、高中数学新教材的优势

在高中数学教学中，新教材的推出和使用带来的优势十分明显。新教材不仅更契合当前教育体系的改革和创新，而且更具有创新性。在新教材中，增设了许多老教材中没有的内容，不仅有利于扩宽学生的学习视野，而且能让学生涉猎到更多的数学知识，同时，一些数学技巧和方法也能为学生的思维开拓提供助力。除此之外，新教材更加注重培养学生的思考和探索能力，涉及许多“探究和思考”问题，有利于开拓高中生思维，提高高中生思考问题的能力，更加有效地解决高中数学问题。

二、利用“探究与思考”学习知识需要注意的问题

（一）适当安排教学内容，实现教学的针对性

要想真正发挥教材中“探究与思考”的作用，老师在教学中需要整合教材资源，切忌盲目教学，需要结合实际情况教学。所以，高中数学老师要做到精准定位，仔细研究新教材内容，体会新教材对教学起到的重要作用，适当合理地安排教学的内容，切实提升学生的探究与思考能力。……