小学语文低年级写字教学实效性的提升策略

魏金雅

摘要：汉字作为中国传统文化的组成部分，写字一直以来都是语文学科教学的重难点内容。在小学低年级阶段，教师在教学过程中应以不同的方法帮助小学生掌握更多汉字，使其对写字能够产生极大兴趣，主动积极的融入课堂，强化书写能力与质量，为小学生后续的学习与发展打下良好基础，达到提升小学语文低年级写字教学实效性的目的。

关键词：小学语文;低年级;写字教学;实效性;提升

前言：

小学语文低年级正是学生打好基础的关键时期，对于后续学习及教师教学开展有极大影响，应获得足够重视。而写字能力则是小学生必须具备的基本技能，教师应根据全新的教学理念，在授课过程中从小学生的爱好与心理特点出发，采用多样的方法将其写作兴趣充分激发，使其愿意并主动练习写字，打下扎实的文字基础，从而实现写字教学实效性的提升。

一、创设丰富新颖的情境

在小学语文低年级阶段，正是学生打基础的关键时期，强化写字能力极有必要，这对于小学生后续学习有重大影响。但由于此阶段的学生年龄尚小，性格较为活泼，难以长时间在课堂中集中注意力，且对写字兴趣不高，导致课堂教学效果不理想。故而，语文教师应根据教材内容，加以多种元素，创设新颖丰富的情境，以此将小学生写字兴趣充分激发，使其愿意并能主动积极的参与到课堂中，进行写字练习。将每个汉字的笔画、偏旁部首及书写顺序掌握的更扎实，加深对课堂所学的记忆，从根本上提高小学生写字质量与能力。……