二年级上册体育与健康《直线快速跑》教学设计

唐志龙

一、【教材分析】

根据《体育课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，通过改变学生的学习方式，运用丰富的游戏，来帮助学生掌握快速跑基本技能，提高快速跑的能力，培养体育兴趣。在教学中，通过文明出行、遵守交通规则为主线，在活动获得快速奔跑的身心体验，培养快速跑的正确姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。使学生认识红绿灯的含义、识别交通岗交警的手势指挥，培养学生服从指挥，增强社会适应能力。

二、【学情分析】

二年级学生对于掌握直线快速跑的技术动作基本要领非常关键。在短跑技术中，很多学生容易产生错误的技术动作，这对学生提高速度来说是非常不利的，甚至会影响今后的技术发展，所以很有必要让学生掌握直线快速跑的基本动作要领。

三、【教学目标】

1、知道快速起动对提高跑速的作用。

2、能用用不同的姿势快速起动，进行自然快速跑的练习

3、练习中能集中注意力，动作果断，灵敏。

四、【教学重难点】

重点：思想集中，动作迅速敏捷

难点：能正确做出站立式起跑的动作方法

五、【学科与德育的有效融合点】

本节课地教学贯彻了新课程标准的精神，通过引导学生主动参与学习，把获得新的知识，经验运用在实践中。通过语言导入，在设计情景中和学生旅行为主线。在整个环节中，通过经过红绿灯路口、有交警指挥的十字路口、交通繁忙忙的闹市区等，让学生认识红绿灯的含义、识别交警指挥手势。……