小学班主任实施班级心理健康教育策略探讨

朱树琴

摘要：小学是学生心理发展与人格塑成的关键时期，在小学教育中，教师应当充分注重对每一名学生心理健康情况的了解、掌握，力求为学生身心健康发展创造良好、稳定的环境。小学班主任作为与学生学习生活联系最紧密的教师，也是小学德育工作最直接的承担者，能够在学生的日常学习生活中对学生的心理健康起到潜移默化的影响。因此，班主任应当积极利用自身的优势，引导学生形成良好的心理健康素质。本文通过阐述小学班主任实施班级心理健康教育的重要性，具体列举了班主任开展心理健康教育的应用策略。

关键词：小学教育;心理健康教育;策略探讨

引言：

近年来，许多与小学生心理健康有关的热点事件广泛地出现在人们的视野中，激起了人们对深入开展小学心理健康教育的重视。小学时期是学生心理发展中具有一定特殊性的时期，也是塑造学生健康心理素质的关键时期，小学生自我意识形成尚不完备，既对教师与家长充满依赖，又具有一定的独立性;既存在一些一时难以改进的幼稚性，又极易受到外界信息与外在环境的影响，这就要求班主任在学生的日常学生生活中不吝努力，对学生发展出健康的心理提供积极的引导作用。

一、班主任开展小学心理健康教育的优势

首先，班主任是与学生接触时间最长、次数最多的教师，班主任可以在学生日常的学习生活中通过言传身教潜移默化地影响学生。……