“成绩至上”or“习惯养成”

蔡明权

【摘要】：小学阶段是孩子养成好习惯的最佳时机，而成绩在任意一个学习阶段都能得到提高。好的生活习惯或学习习惯能使人受益一生，而好成绩却不一定能使人得到好的发展。因此，在小学阶段，父母选择注重孩子的习惯养成或者成绩提高对孩子的一生将产生巨大的影响。

【关键字】：小学阶段;习惯养成;成绩至上;沟通陪伴

一、是否放弃“天性”选择“潮流”

现在的小学生就像流水线的机器一样，每天重复着一样的生活，学习，学习再学习。迫于家长着急的心态，害怕孩子输在起跑线上，除了日常的学校学习外，家长们总喜欢跟随所谓的“潮流”，人家补习我家孩子也要补习，人家孩子又在学习什么新东西了，我家孩子也不能落后。基本不顾孩子的感受，不管他喜不喜欢，要不要去学习，反正别人去了你也要去。导致孩子小小年纪便要学各种各样东西。本来学校的学习任务已经很多了，课余的时间还得再去补习，这样下来，由于长期缺少自由支配的时间，性格也就变得孤僻，亦或者叛逆。当然也有些孩子可以适应这种生活，并且乐此不疲，这种孩子属于上进心强，对知识有一种渴求感，并乐于学习的。

同时，对于10岁左右的孩子，笔者认为学习不应该是他们最重要的事，小学阶段的学习成绩并不能说明什么。能真正体现一个人的能力和品德的是他的行为习惯。好的行为习惯都是从小养起的，如果在小学阶段没有养成好习惯，一旦进入中学，各种弊端就会不断呈现出来，而此时再想改正坏习惯是非常难的，习惯一旦养成就会成为潜移默化的力量，当长期的坏习惯没得到教育，没有去改正。……